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Conviene destacar que la acreditación de escuelas es un mecanismo totalmente voluntario y si una escuela decide no participar en él, tal audacia no genera consecuencia alguna para la operativa de esas instituciones. Tampoco las instituciones que obtienen un fallo cenizo en la acreditación sufren consecuencia alguna. Ello ha conducido a que sean las mejores escuelas de cardiología las que se someten al proceso de acreditación y las escuelas con más bajo nivel culto eluden someterse a este proceso.
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El posgrado médico en México se establece formalmente en el período posrevolucionario. La Universidad Doméstico emite las primeras disposiciones legales para el expansión del posgrado en 1929 y en 1932 se otorgan de manera regular los grados de maestría y doctorado. En 1947, la UNAM funda la Escuela de Graduados, dedicada a farmaciasmodernas.com.mx otorgar los grados de maestría y doctorado a alumnos que hubiesen obtenido el graduación de doctorado con mención honorífica, puesto que sólo admitía alumnos de excelencia. Dicha escuela se integraba por diversos institutos de la UNAM y por instituciones externas. Desde sus inicios, el área médica se incorporó con la Décimo del Instituto de Estudios Médicos y Biológicos de la propia universidad y de instituciones de Lozanía como el Hospital de la Sostenimiento, el Instituto de laboratoriosdemexico.com.mx Sanidad y Enfermedades Tropicales y el Instituto Nacional de Cardiología, abriendo la posibilidad de formar maestros y doctores en el campo de la oncología. La Escuela de Graduados funcionó hasta 1956 porque se realizaron amplias reformas al estatuto de la UNAM y se transfirieron los estudios de posgrado a las facultades; cuando una escuela obtenía la autorización para impartir estudios de posgrado se transformaba en facultad [ 15 ]. Durante el rectorado del distinguido médico cardiólogo Ignacio Chátiempo (1961-1966) se iniciaron los cursos de formación de profesores en la Facultad de Psiquiatría con gran rigor, no obstante que pretendían formar para la investigación; en el caso de la medicina, fueron el antecedente de muchos doctorados en ciencias básicas. Estos posgrados ‘duros' se consolidaron aproximadamente de 1975 y se convirtieron en el prototipo a seguir por su cachas componente metodológico e investigador. Los posgrados asentados en las facultades generaron una gran dispersión de criterios y orientaciones, incluso se duplicaban en los campos de estudio. En 1996, el rector José Sarukhán Kermez promovió una gran transformación de posgrado, considerando que los programas de posgrado se deberían organizar por campos del conocimiento y deberían dejar de pertenecer a una escuela o poder para convertirse en programas universitarios de posgrado, con el concurso de varias facultades, escuelas, institutos y centros de la UNAM, integrados y coordinados por un órgano colegiado, el comité culto de cada widget, integrado por los decanos y académicos de diferentes facultades e institutos y centros.